2022年7月4日晚七点，历史文化学院暨民间文献整理与研究中心召开2022年暑期左权县田野调查动员暨培训会议。历史文化学院副院长周亚教授，民间文献整理与研究中心副主任刘伟国副教授，以及参与此次调查的老师和硕博士研究生、本科生共计38人齐聚云端，共同参加了本次会议。会议由刘伟国副教授主持。

刘伟国老师首先对左权县田野调查强调了几条注意事项：调查内容包括传统历史文化、红色文化、革命文物，每组每天撰写调查推送，调查结束后撰写调研报告并进行资料整理与汇总，注意防暑防晒、注意人身和财产安全、调查中要有团队意识，互相配合。其次对调研队伍、调研时间、调研区域做了简要说明。随后，博士研究生刘鹏、刘伟国老师、杨波老师分别从田野调查的工作方法、山西红色文化遗产、红色文化村落三个视角为全体调查队员进行了培训。

刘鹏从调查前、调查中、调查后三个阶段介绍了田野调查各个环节的细节问题。首先，在田野调查之前，通过查阅县志，整理碑刻和阅读文章增进对调查区域、调查方式的了解，同时向大家展示调查所需工具和生活用品；在田野调查中，刘鹏同学详细介绍田野调查的工作流程以及注意事项，如照片拍摄方法、与当地人交流方式等；在田野调查后，给大家介绍学术论文和田野调查报告的撰写的规范和原则。刘鹏同学用他近五年的田野考察经历，事无巨细地为调查组成员详细分解田野调查的各个环节，为调查工作的开展打下了坚实基础。

图1：博士研究生刘鹏为大家展示拓碑的操作步骤

刘伟国老师从文化遗产的角度给参加调查的同学们介绍了山西省红色文化遗产的基本情况。刘老师的讲解分为三个部分，第一部分介绍了红色文化遗产的概念与类型，阐明了红色文化遗产与革命文物的关系；第二部分是主体，从红色文化遗产的内在属性、外在属性（分为红色文化村落、自然环境、空间形态、来源四个方面）、保存状态（分为红色遗址、红色遗存、红色文化景观）、形成时间（1921年以前、1921-1937年、1937-1945年、1945-1949年、1949-1983年、跨时代），以及山西省红色文化遗产的时空分布特征等多方面、多角度、多层次的分析了山西省红色文化遗产的谱系特征；第三部分从红色文化遗产的谱系特征、整体与局部的关系等角度概要的介绍了山西省红色文化遗产文化内涵和遗产价值。刘老师的讲述深入、具体的阐明了山西省红色文化遗产的历史与现状特征、历史与现实之间的关系，同学们对红色文化遗产与革命文物有了更深刻的认识和理解。

图2：刘伟国老师整理的山西省红色文化遗产谱系（部分）

杨波老师则从革命—文化—遗产的角度解读红色文化村落。杨老师的讲述分为四个部分，第一部分介绍红色文化的时代性、动力、来源和性质，指出红色文化不等同于革命文化，也不等同于革命史；第二部分阐述史学田野调查的背谬、对象、性质和目的，指出史学田野调查的二重目的为还原历史与重建文化；第三部分是从红色文化到文化遗产，介绍红色文化的内容与类型、红色精神以及红色文化遗产；第四部分阐述红色文化历史田野调查的路径，特别指出红色文化与村落的共时性关系，红色村落调查研究具有在地性、整体性、参与性和开放性等意义。杨老师的讲述深入浅出，既有内容阐述，又有理论升华，让此次调查有了科学理论的指导。

图3：杨波老师讲述红色文化村落田野调查概说

最后，历史文化学院副院长、中心执行主任周亚教授对此次田野调查动员暨培训会进行总结，他指出，田野调查是中心的学术传统，中心每一位师生都要把它铭刻于自己的学术理路中，并珍惜每一次田野机会，通过田野调查开阔视野、增进理解、增强本领。并进一步强调了调查的安全问题，希望同学们在保证安全的前提下有所收获。

22点20分，会议全部议程结束，调查组全体师生在云端合影留念，作为本次调查的出征仪式，宣告今年的暑期田野调查工作正式启动。

图4：左权田野调查团队线上合影（部分）